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学历、能力哪个重要些?上海成人高考考试考前学校给复习材料吗?

上海成人高考网 发布时间:2019-07-23 13:23:42

  学历、能力哪个重要些?

  学历和能力本来就是两码事,二者并无共同之处。学历,指的是你受教育的程度,能力,指的是你选择处理事情的方式方法及有效程度,即解决问题的效率。把二者混淆在一起说,本来就会引起混乱,更何况有些人是别有用心呢?简单的说,学历不能用能力代替。比如《亮剑》里面的李云龙,他指挥作战的能力算强了,但并不能由此就说明他受过高等教育,本来就是两码事。

  但是,工作中的经验的积累,将能够提高解决问题的能力,可以完成许多本来应该是有高学历的人员才能完成的工作,使人误以为学历也相应提高了。其实不然,提高的是你的能力,而不是学历。学历的提高只有一种途径,就是学习。当然不一定是在学校学习,只要是实实在在的学习,就是有效的。

  比如在下,就没读过初中和高中,但是照样有大本的文凭,因为没读过不等于没学过,不是可以以同等学力报考大学吗?这里要搞清楚:同等学力并不是学历,而是说你具有该学历相等的水平。先作一个总结,学历只能靠学习获得,而能力要靠实践经验来积累。粗看起来,好像是能力重要了,因为能力才能解决实际的问题,而学历只是花架子,似乎没任何用处。事实上,在招聘的时候,情况恰恰相反,学历比能力重要多了,虽然不少单位提出了2年以上工作经验,但是,只要谈得恰当,这条是可以缩水的;但是,学历却不能缩水,大本就是大本,大专不要,除非该单位无人问津,而且严重缺人,否则绝对不会降低学历要求。

  那究竟为什么用人单位会提出这条要求呢?透过想想看本质,就要提到我在标题中说到的“其他”了。其实我的其它很简单,指的是IQ和EQ。IQ的高低,决定了一个人的学习能力和工作能力,美国作过统计,具有大学学历的人,其IQ高于社会平均值。注意,这只是统计值,也就是说,并不是说具体到每个人都一定如此,但是绝大部分人肯定如此。

  通俗地说,具有大学学历的人,其IQ值高于一般人。既然IQ决定了一个人的学习能力和工作能力,显然,IQ高的人,其工作能力也强。这就是招聘单位要求学历的真正原因,其实它是要求IQ。推而广之,重点大学的IQ高于一般大学,清华北大的IQ高于重点大学。

  。。许多人可能不服气,高分低能的学生有的是,凭什么以学历定终身?确实如此,然而高分低能的学生是怎么来的呢?原因虽然很多,但最重要的就两个。一个是进入大学后玩物丧志,缺乏学习的动力,以应付考试为最终目的,这种情况,应该归结于个人行为,没有讨论的必要。

  另一个是应试教育惹的祸,最近10-19年,中国的应试教育发展到了登峰造极的地步,其效率之高,恐怕只能用欧洲工业革命时的“泰罗制”来比喻。欧洲工业革命之前,工业品是有工匠在他的作坊里面生产的,任何一件工业品,都是由工匠个人从头到尾生产的;工业革命后,工业品改由工厂进行大规模生产,为提高工作效率,有一个叫泰罗的人对工人生产时的每一个动作进行分析,去掉了所有不必要的动作,只保留最必需的动作,从而使生产效率大为提高。应试教育也是这样,然而,结果却不一样。泰罗制的最后结果是工业品,该工业品的几乎所有指标都是可测试的,所以生产效率的提高并不意味着质量的降低。

  而应试教育却不同,本来高考的本意是希望能够把IQ高、学习能力强的人选拔出来,其考试的各项指标并不是像工业品那样是最后进行测试时的要求,而是一种概略的目标。但是,应试教育采用了一种以该要求为最终目标的教育法,以至于,同样的分数,一个不采用这种方法学习的人,可能需要2-3倍的学习时间或者高得多的IQ才能达到。显然,二者的分数虽然相同,其能力是完全不同的。所以,某些能力不足的人,进入大学以后,学习就显得力不从心了。

  话虽如此,但是从统计学的角度看,学历与IQ有着相当的成正比的关系,是不错的。那么,是否IQ低就不能完成学业呢?答案是否定的,自古以来,就有笨鸟先飞的说法,个人的刻苦努力和强烈的主观学习的欲望,将帮助那些人成功地完成你的学业。但是,许多人恰恰在这一点上出了问题,进入大学后,认为完事大吉,放松了对自己的要求,最后不要说高分低能,恐怕是低分低能了。这种情况,这些人是无权怨恨任何人的,除了他自己。

  好像说的离题有些远了,还是回到学历和能力的问题上来。能力,要靠实践来提高,包括学习中的实践类课程。学历,则要通过不懈的学习来提高,二者不可偏废。有一部分同学,也就是被许多同学尊为“高手”的那些同学,他们的能力确实是很强的。

  但是,能力强并不等于学历高,学历的不足,将影响他工作能力的进一步提高,这是显而易见的。我可以提出一个反证,如果不是这样的话,你又何必进大学呢?甚至中小学也没必要读,你能力强吗!举例来说,爱因斯坦大家都知道,他在研究广义相对论的时候,突然搞不下去了,原因就是没有一个合适的工具来描述他的思路。显然,这不是能力的问题,因为整个构思已经出来了,却无法进行表达。后来,是他的一个朋友(数学家)告诉他,应该使用黎曼几何。

  于是爱因斯坦就专门学习了黎曼几何,他的广义相对论的论文也就发表了。我这里要说明的是:能力和学历二者不可偏废,没能力就无法找到饭碗,学历不够将导致能力的不足,影响今后的水平发挥。所以,只侧重任何一面都是错误的。还有一点要说明的,学历并不是指名义上的,而是要货真价实的。

  或者更准确地说,具备该学历的学力。也就是说,在大学混了四年,拿到了一张大本的文凭,并不等于你真的具有大本的实力。我说的学历,指的是经得起考验的,货真价实的学历,是真正具有大本实力的学历才算数。这其中的奥妙,是不太好把握的,但是我想,骗得了别人,骗不了自己,究竟你的文凭含金量怎么样,每个人都是心知肚明的。

  所以,学历究竟代表了什么就很清楚了,它代表的是对某一个程度的知识的掌握;间接的,它反映出了你解决问题的能力可能达到的程度。举例来说,一个需要用三角函数才能解决的问题,绝不会有人去找一个小学学力(注意,我这里用的是学力,其实就是指他对知识掌握的程度)的人去解决,因为这是根本不可能的。同样,用复变函数才能解决的问题,也不会有人去请高中学力的人去做。再举一个例子,我有一个老外,初中生,自认为对电脑精通得不得了。

  有一次对我自夸,认为计算机没什么可学的了。后来我拿了一本《计算机文化基础》给他看,问他,是不是你会的东西都在里面?他看了哑口无言,不得不承认确实如此。我告诉他,这只是非计算机专业要学习的内容。他简直惊愕不已。

  看了这个例子,大家是否认为很可笑呢?其实,某些同学有时也有类似的想法,不过是处在更高的层面上而已。有一个问题必须搞清楚,大学教育是通才教育,不是专才教育,那是研究生的事情。所以,所教的许多课程其实是为了进一步深造打基础的。所谓深造,未必就是读研究生,你在今后工作中所学的知识,可能是更重要的深造。

  缺乏了大学的基础,将来还要花时间去恶补,何必呢?最新得到的消息,许多大公司都必须考理论知识,而且颇不容易。这对大家的学习意味着什么应该是很清楚的,而且对许多“高手”认为正确的学习方法:轻理论课的学习,重编程能力的提高;

  是一个很大的触动。那些公司的想法很简单:

  编程可以培训,但理论课不能培训,或者说不应该有公司培训。应该怎么办,尽在不言中。

  上海成人高考考试考前学校给复习材料吗?

  材料有我上的是人大的但是感觉还是老师讲的技巧怎么拿分在什么地方可以好拿分这些比较重要

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